兒童發(fā)育性語言障礙是兒科主治醫(yī)師資格考試中可能出現(xiàn)的知識考點。博傲教育小編搜集并整理了關(guān)于兒童發(fā)育性語言障礙的介紹信息，分享給大家，希望能對考生們備考此知識點起到幫助作用。

　　發(fā)育性語言障礙在學(xué)齡前的兒童中較多見。國外的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在3歲兒童中，說話異常者占6%，男孩的發(fā)生率比女孩高出1倍。大致有三類異常情況。一類是表達性的說話異常，這些兒童能聽懂別人說話的意思，但自己說不清其中的含義，或發(fā)音有問題，句子組織不規(guī)則，以致聽者不解其意;另一類是既不懂別人的意思，又說不清自己的意思，開口說話的年齡較常人相差很多，一旦會說，也是發(fā)音不準、詞匯貧乏、句子簡單、錯誤百出，句子的組織尤如打電服的形式一樣;還有一類是說話的技能技巧有問題，乍一聽，這類兒童發(fā)音良好，說話也流利，似乎還有一種“滔滔不絕”的現(xiàn)象，給人以“能說會道”的假象。這樣的兒童往往不被認為說話有問題，但仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，這是一種“一廂情愿”的說話。他們常常纏住一個話題不放，無休止地說著，全然不理會周圍人的反應(yīng)和表情，沒有與他人對答和會話的技巧。發(fā)育性語言障礙兒童的一大特點是在智力測試中，言語智商較低，而非口語性的認識能力正常，操作性智商明顯高于言語智商，對這樣的兒童需要專科的語言矯治，針對兒童語言障礙的類別來治療，療效較顯著。

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