正在備考2020年護(hù)師考試的考生們，醫(yī)學(xué)考試在線小編從今天開始給大家整理有關(guān)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望大家能跟著小編的節(jié)奏一步一個(gè)腳印地備考，只有基礎(chǔ)學(xué)好了才能在以后的做題當(dāng)中游刃有余哦!

　　第四章、護(hù)理理論

　　第二節(jié) 奧倫自理理論

　　奧倫自理理論由美國當(dāng)代著名護(hù)理理論家多蘿西婭·奧倫(又名奧瑞姆)提出并建立。

　　一、內(nèi)容

　　奧倫自理模式的3個(gè)理論結(jié)構(gòu)。

　　(一)自我護(hù)理理論：奧倫認(rèn)為自理活動(dòng)是個(gè)體為了滿足自身的需要而采取的有目的行動(dòng)，在正常情況下，人有能力滿足自己的各種需要，即人有自理能力。包括三個(gè)方面：

　　1.普遍性的自理需要

　　2.發(fā)展性的自理需要

　　3.健康偏離性自理需要

　　(二)自理缺陷理論：

　　自理缺陷理論指出個(gè)體在什么時(shí)候需要護(hù)理幫助，也就是明確護(hù)理工作的范圍。自理缺陷存在兩種情況，一種是個(gè)體的自理能力無法滿足自己的治療性自理需求;另一種是照顧者的自理能力無法滿足被照顧者的治療性自理需求，如父母不能滿足小兒的自理需求。

　　(三)護(hù)理系統(tǒng)理論：

　　1.全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)

　　在此系統(tǒng)里，病人沒有能力自理，需要護(hù)士進(jìn)行全面幫助，以滿足病人在氧氣、水、營養(yǎng)、排泄、個(gè)人衛(wèi)生、活動(dòng)以及感官刺激等各方面的需要。它適用于昏迷病人、意識(shí)清醒但無法行動(dòng)者如高位截癱以及意識(shí)不清有一定行動(dòng)能力者(如重型顱腦損傷恢復(fù)期或智能低下者)。

　　2.部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)

　　在此系統(tǒng)中，護(hù)士和病人共同承擔(dān)病人的自理活動(dòng)，在滿足自理需要方面都能起主要作用。適用于手術(shù)后病人，盡管他能滿足大部分自理需要，但需護(hù)士提供不同程度的幫助，如協(xié)助入廁、幫助更換敷料等。

　　3.支持-教育系統(tǒng)

　　在此系統(tǒng)中，病人有能力執(zhí)行或?qū)W習(xí)一些必需的自理方法，但必須在護(hù)士的幫助下完成。幫助的方法有支持、指導(dǎo)，提供促進(jìn)發(fā)展的環(huán)境或教育病人提高自理能力。

　　二、奧倫自理理論與護(hù)理實(shí)踐的關(guān)系

　　奧倫自理模式與護(hù)理程序

　　奧倫將護(hù)理程序分為3個(gè)步驟，即：

　　1.評估病人的自理能力和自理需要

　　護(hù)士可通過收集資料，確定病人存在哪些方面的自理缺陷以及是什么原因引起的自理缺陷，來評估病人的自理能力和自理需要，從而決定病人是否需要護(hù)理幫助。

　　2.設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理系統(tǒng)

　　根據(jù)病人的自理需要和護(hù)理能力，在全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)和支持-教育系統(tǒng)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理系統(tǒng)，并結(jié)合病人治療性自理需求的內(nèi)容，制定詳細(xì)的護(hù)理計(jì)劃，以達(dá)到恢復(fù)和促進(jìn)健康、增進(jìn)自理能力的目的。

　　3.實(shí)施護(hù)理措施

　　根據(jù)護(hù)理計(jì)劃提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，協(xié)調(diào)和幫助病人恢復(fù)和提高自理能力。

　　奧倫自理模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用意義

　　奧倫的護(hù)理系統(tǒng)理論設(shè)計(jì)了3種護(hù)理系統(tǒng)，護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)根據(jù)患者的自理能力選擇合適的護(hù)理系統(tǒng)。原則是護(hù)士應(yīng)在患者現(xiàn)有的自理能力基礎(chǔ)上，補(bǔ)償其自理的不足，同時(shí)幫助克服自理的局限性，從而提高患者的自理能力。

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